W marcu Motylki przyswoją wiedzę z następujących tematów:
W muzem (5-9.03.2018)
Dzieci:
- utrwalą pojęcia: muzeum, eksponat, skamieniałość, amonit
- wykorzystają okazję do pogłębiania wiadomości na temat dinozaurów
- poznają nową tehnikę rzeźbiarską
- w trakcie aktywności fizycznej doskonalić będą koordynacje ruchową, wzmocnią mięśnie rąk i nóg, rozwiną swoją siłę, skoczność i zwinność
- uświadamianie jak ważna jest kultura, tradycje, obyczaje regionu z którego się wywodzimy
- rozwijanie świadomości własnego ciała
- rozwijanie umiejętności i potrzeby dzielenia przestrzeni z innymi ludźmi, prowadzącą do kształtowania umiejętności nawiązywania kontaktu z innymi
- nauczą się budować pozytywny obraz samego siebie
- poznają zainteresowania swoich rodziców i dziadków
- poznają pozytywne przykłady spędzania wolnego czasu
- będą przeprowadzać proste doświadczenia i eksperymenty
W filharmoniii (12-16.03.2018)
Dzieci:
- rozwiną wrażliwość na piękno muzyki poważnej
- będą słuchać muzyki orkiestrowej
- dowiedzą się o życiu i twórczości Fryderka Chopina
- uświadomią sobie szkodliwy wpływ hałasu na zdrowie człowieka oraz prawo ludzi do ciszy
- poznają działania człowieka zmierzające do zmniejszenia lub tłumienia hałasu
- posłużą się nową techniką plastyczną (kalkografia) do wyrażania nastroju muzyki
- rozwiną postawę tolerancji i szacunku wobec innych
- rozwiną umiejętność dokonywania oceny nie na podstawie wyglądu, ale na podstawie charakteru i postępowania
Słońce coraz mocniej świeci (19-23.03.2018)
Dzieci:
- będą obserwować charakterystyczne cechy nowej pory roku - przedwiośnia: poznają znaczenie przysłowia "W marcu jak w garncu"
- będą nazywać i wyróżniać wybrane gatunki drzew rosnące w ogrodzie przedszkolnym, parku lub działkach; zauważną zależność między ich rozwojem, a zmianą pory roku
- nauczą się rozpoznawać wybrane wiosenne kwiaty na obrazkach, a potem ich naturalnym otoczeniu
- kształtować będą otwartość i śmiałość w wyrażaniu swoich pomysłów
- udoskonalą umiejętności odgrywania ról i posługiwania się rekwizytami w zabawach inscenizowanych
- rozwiną umiejętności ćwiczenia z przyborem, np. wstążka, chusta
- zrozumieją potrzebę ochrony przyrody
Wielkanocne spotkania (26-29.03.2018)
Dzieci:
- poznają zwyczaje związane ze Świętami Wielkanocnymi, między innymi lany poniedziałek; klutura obchodzenia tego zwyczaju
- zrozumieją potrzebę hodowania roślin
- nauczą się eliminować niepotrzebne napięcie mięśniowe
- rozbudzą u siebie postawę badawczą
- rozwiną umiejętności intuicyjnej oceny pojemności naczyń
- nabędą przekonania o tym, że ilość płynów nie zmienia się w zależności od kształtu pojemnika, do którego go nalejemy
- nauczą się wyrażania i uzasadniania własnego zdania
W styczniu Motylki przyswoją wiedzę z następujących tematów:
Bale w karnawale (08-12.01.2018)
- wzbogacą słownictow dotyczące karnawału w różnych krajach
- poznają tańce o różnym charakterze: będą je tańczyć w trakcie balu karnawałowego
- przypomną sobie i uporządkują wiadomości o porach roku
- spróbują uogólniać i przyporządkowywać zjawiska przyrodnicze danym porom roku
- przypomną sobie i utrwalą następstwa czasu oraz przeznaczenia i konstrukcje kalendarza
- będą kojarzyć symbole z cechami poszczególnych pór roku
- utrwalą nazwy miesięcy: przypomną sobie i uporządkują sobie wiadomości o poszczególnych miesiącach w danej porze roku
- zintegrują się w trakcie wykonywania prac o ohólnouzytkowej funkcji
- będą doskonalić umiejętności współdziałania w zespole
- odkryją świat wartości estetycznych
- będą wyrażać swoje myśli, emocje w formie muzycznej, ruchowej, słownej i plastycznej
- rozwiną zainteresowanie malarstwem i poezją oraz wyobraźnię
- będą czerpać radość ze wspólnej zabawy
- będą przeżywać sukces z bohaerem literackim i filmowym
- nabędą umiejętności oceny i akceptacji siebie, przekazywania wiedzy o sobie innym, kreowania atmosfery przyjaźni, empatii
- nauczą się pozytywnego myślenia o ciemności
- bedą kreować poczucie należności i dobrej samooceny
Ulubione dobranocki Motylków (15-19.01.2018)
- będą wdrażanie do uważnego słuchania tekstów literackich
- nauczą się świadomego dokonywania wyboru programów telewizyjnych odpowiadających ich zainteresowaniom i wiekowi
- rozwiną umiejętność redagowania ustnyh wypowiedzi na temat programów telewizyjnych
- utrwalą kolejność i nazwy dni tygodnia
- poznają literackie pierwowzory wybranych animacji teleiwzyjnych
- wzbogacą słownictwo na temat filmu: reżyser, operator kamery, scenarzysta, klatka filmowa itp.
- udoskonalą umiejętności prowadzenia obserwacji ukierunkowanej i twórczego myślenia
- będą rozwijać zdolności manualne oraz zauważą, jak prostymi środkami można wizualizować własne wyobrażenia
- rozwiną umiejętności wyrażania emocji w formie plastycznej: podejmą próby malarstwa abstrakcyjnego
- bedą poznawać świat poprzez eksperymenty
Domy ludzi i zwierząt (22-26.01.2018)
- rozbudzą zainteresowania architekturą: zauważą, że wielkie dzieła powstają dzięki nieograniczonym możliwościom wyobraźni ludzkiej
- zaobserwują zmiany w najbliższym otoczeniu, które wynikają z działalności człowieka: odkryją "na nowo" swoje osiedle
- utrwalą zasady bezpieczeństwa obowiązujące podczas spaceru
- przypomną sobie i utrwalą wygląd różnych domów: zrozumieją wpływ warunków klimatycznych na ich architekturę
- wzbogacą wiedzę o życiu zwierząt: utrwalą nazwy domów zwierząt
- uwrażliwią się na potrzeby zwierząt zimą (dokarmianie)
- wdrożą się do pracy wieloetapowej i zespołowej: będą projektować według własnych pomysłów
- ukształtują u siebie postawę odpowiedzialności za wykonanie podjętego zadania oraz umiejętność organizowania sobie warsztatu pracy
- będą korzystać z nowoczesnych technologii
- rozbudzą ciekawość badawczą w trakcie eksperymentowania z wodą
W galerii z Babcią i Dziadkiem (29-02.02.2018)
- wzmocnią więzi rodzinne
- nauczą się kultywować tradycje i zasady obowiązujące w ich życiu rodzinnym oraz okazywać serdeczność i miłość bliskim
- ukształtują postawę okazywania szacunku osobom starszym
- będą odczuwać radość z powodu obdarowywania innych: zauważą, że podarunkiem może być także rzecz niematerialna
- rozwiną postawę badawczą wobec otaczającej rzeczywistości
- poszerzą wiadomości na temat różnych dziedzin sztuki ora tego, jak tworzy się dzieła sztuki
- poznają znaczenie słowa galeria: ukształtują umiejętność świadomego odbioru sztuki
- utrwalą wiadomości na temat malarstwa portretowego: będą doskonalić umiejętność rysowania
- nauczą się właściwej postawy w tańcu: przyswoją elementy savoir-vivre'u w tańcu
- uświadomienie, że ruch to zdrowie i przyjemność
W listopadzie 2017 r. przybliżymy Motylkom następujące tematy
Listopadowe święta (2 – 10 listopada)
Prosimy rodziców o znicze (po jednym dla każdego dziecka i plastikowe, ze względu na bezpieczeństwo). Znicze prosimy dostarczyć do 6 listopada – 7 listopada idziemy na Cmentarz Żołnierzy Włoskich, by wziąć udział w obchodach Święta Zjednoczenia Włoch i Święta Sił Zbrojnych.
Do 8 listopada prosimy przynieść materiały o ciekawej strukturze, np., kawałki tapet, wkładki do bombonierek, kawałki sklejki, rolet papierowych, sreberka, złotka itp. – dzieci będą ich potrzebowały do wykonania warszawskiej Syrenki.
Do badań, doświadczeń i eksperymentów brakuje nam bursztynu i kompasu; jeśli ktoś mógłby nam pomóc prosimy o przyniesienie w/w do 10 listopada.
10 listopada Motylki będą piekły zdrowe pieczywo. Bardzo prosimy o zgłoszenie się jednej lub dwóch mam – ekspertów do pomocy w zajęciu.
Mój przyjaciel zwierzak (13 – 17 listopada)
Na 13 listopada prosimy o zdjęcia domowych ulubieńców dzieci – najlepiej zeskanowane na całej kartce i po dwa – jedne posłużą do wystawy, z drugich zrobimy puzzle.
Między 13 a 17 listopada prosimy o pomoc w organizacji kącika z zapasami na zimę.
Nadchodzi zima (20 – 24 listopada)
Do 20 listopada prosimy przynieść po pudełku dla każdego dziecka, najlepiej po ryżu lub kaszy. Wykorzystamy je w pracy plastyczno – technicznej.
21 listopada będziemy kisić kapustę – prosimy o zgłoszenie się jednej lub dwóch mam do prowadzenie zajęć.
Do 22 listopada prosimy o małe kawałki niepotrzebnych materiałów krawieckich i po jednym dużym guziku. Po wizycie w pracowni krawieckiej dzieci będą uczyły się szycia prostym ściegiem i przyszywania guzików ukochanym misiom.
23 listopada chcemy pomóc ptaszkom. Zapraszamy chętnego tatę – eksperta do wykonania karmnika.
24 listopada obchodzimy Dzień Pluszowego Misia; prosimy, aby w tym dniu dzieci przyniosły maskotki – misie.
Czy zwierzęta lubią zimę? (27 listopada – 1 grudnia)
28 listopada, przy sprzyjającej pogodzie, wybieramy się do Lasku Bielańskiego badać i podziwiać przyrodę. Prosimy jednego rodzica eksperta do pomocy.
1 grudnia prosimy o przyniesienie dla każdego dziecka siateczki od włoszczyzny i pestek słonecznika (małą garstkę).
27 listopada o godz. 16.00 zapraszamy rodziców na zajęcie otwarte Andrzejkowe zabawy.
Uprzejmie przypominamy, że 28 listopada (wtorek) to kolejny dzień otwarty; chętnych rodziców prosimy o wcześniejszy kontakt z nauczycielkami i umówienie godziny spotkania.
Drodzy Rodzice, serdecznie zapraszamy do śledzenia Motylkowych zabaw i zajęć na facebookowej stronie oraz na stronie internetowej naszego przedszkola. I dzieciom i osobom pracującym w grupie będzie bardzo miło tam Państwa gościć J Dziękujemy J
W październiku Motylki przyswoiły wiedzę z następujących tematów:
Barwy jesieni (2 – 6 października)
Dzieci:
- uwrażliwiały się na wartości wizualne: kolor, przestrzeń, ruch, kompozycję
- odczuwały w różnych sytuacjach piękno jesiennego krajobrazu
- prowadziły ukierunkowane obserwacje
- poznały przyczyny zmiany barwy liści jesienią oraz powód ich opadania
- poznały wybrane grzyby jadalne i niejadalne
- uświadomiły sobie niebezpieczeństwa zbierania grzybów trujących
- interesowały się otaczającym światem
- rozbudzały zainteresowanie dziełami o walorach artystycznych
- przedstawiały piękno jesiennego krajobrazu w pracach plastyczno - tecznicznych
- prawidłowo dzieliły zdania na wyrazy, wyrazy na sylaby, podawały wyrazy na wybraną głoskę
- były zainteresowane zapisem graficznym liczby 1 i 2 oraz liczeniem - w zakresie swoich możliwości
- dostrzegały rytm w powtarzających się dniach tygodnia, porach roku, doby itd.
- wzbogaciły wiedzę nt. budowy ula oraz społecznego życia pszczół, poznały pracę pszczelarza oraz wartości odżywcze miodu
- poznały litery U u
- utrwalały wiedzę na temat figur geometrycznych - prostokąt, kwadrat – tworzyły szeregi dynamiczne, mozaiki i mandale
- utrwalały wiadomości na temat warzyw i owoców
- eksperymentowały i badały dźwięki z otoczenia
Jesienne zabawy z tatą (9 – 13 października)
Dzieci:
- wzmacniały więzi emocjonalne z ojcem
- poznały litery T t
- potrafiły właściwie zachowywać w trakcie koncertu, spektaklu; utrwaliły sposoby podziękowania artystom za występ
- poznały cyfrę i liczbę 3
- kształtowały odporność emocjonalną
- w trakcie wycieczki na Farmę dyń dostrzegły fakt, że zwierzęta posiadają zdolność odczuwania, przejawiały więc w stosunku do nich życzliwość i troskę
- uczyły się komponować zdrowy posiłek; przygotowały zupę dyniową
- utrwaliły nazwy wybranych gatunków ptaków odlatujących z Polski przed zimą oraz przylatujących na zimę oraz warunki jakie są im potrzebne do prawidłowego rozwoju
- potrafiły uważnie obserwować, analizować i wyciągać wnioski w trakcie prowadzonych zabaw badawczych, eksperymentów i doświadczeń z dźwiękiem
Jesteśmy bezpieczni na drodze (16 – 20 października)
Dzieci:
• uświadomiły sobie, że nie wolno oddalać się samowolnie od grupy; słuchały poleceń dorosłych
- poszerzyły wiedzę nt. pieszego ruchu drogowego: sygnalizacji świetlnej, znaków drogowych
- utrwalały w praktyce zasady prawidłowego przechodzenia przez jezdnię
- rozwijały zainteresowania muzyką klasyczną i ludową; utrwalały podstawowe kroki taneczne, grały na wybranych instrumentach
- prowadziły obserwacje ukierunkowane, poznały wybrane właściwości fizyczne dźwięku
- eksperymentowały z dźwiękami; odtwarzały układ słyszanych dźwięków w trakcie gry na przedmiotach codziennego użytku, np. szklanki
- w trakcie zajęcia bibliotecznego w Mediatece poznały historię książki, jej rodzaje, zasady korzystania i dbania
- poszerzyły wiedzę na temat trójkąta
- podejmowały rywalizację w zabawach ruchowych w duchu fair play
- starały się bezpiecznie organizować sobie czas wolny w sali i w ogródku
Album rodzinny (23 – 31 października)
Dzieci:
• wykazały się otwartością w kontaktach z gośćmi w przedszkolu
• akceptowały ustalone zasady i stosowały się do nich
• poznały zadania i funkcje policjanta
• utrwaliły numery alarmowe 997 i 112 oraz procedurę postępowania w przypadku wezwań w sytuacjach zagrożenia
- wzmacniały więzi z rodzicami
- kształtowały poczucie odpowiedzialności za innych oraz wrażliwość na potrzeby innych
- respektowały inności drugiego człowieka i jego prawa
- poznały strukturę rodziny; wzięły udział w tworzenia drzewa genealogicznego
- uświadomiły sobie potrzebę dbania o przyjaźń, miłość i szacunek w rodzinie
- oswajały się z tematem przemijania, odchodzenia
- wyrabiały szacunek i delikatność w stosunku do osób w żałobie
- systematycznie wykonywały swoje obowiązki związane z ładem i porządkiem - w domu i w przedszkolu
- interesowały się światem techniki, stosowały określenia (nazwy) techniczne, używały urządzeń technicznych pod okiem nauczyciela (blender, mikser), umiejętnie przy tym współdziałając
- radziły sobie z emocjami
- samodzielnie i z niewielką pomocą nauczyciela wykonały instrumenty muzyczne (bębenki, grzechotki, kij deszczowy, piszczałki, cytry i pudełka akustyczne oraz nagrały dwa filmy z aktywnym słuchaniem muzyki wg metody Batii Strauss
- w czasie zajęć komputerowych w Mediatece poznały kilka gatunków drzew, wzięły udział w zadaniach logopedycznych oraz praktycznie przećwiczyły obsługę komputera
We wrześniu Motylki pracowały przy zagadnieniach:
Nasze przedszkole (1 – 8 września)
Dzieci:
● poznały nowe pomieszczenia w przedszkolu
● przypomniały sobie zasady i normy funkcjonujące w przedszkolu i ujęły je w Kodeks przedszkolaka
● zaopiekowały się nowym kolegą, stwarzając mu warunki do adaptacji
● stwarzały atmosferę i warunki sprzyjające wspólnej i zgodnej zabawie
● doskonaliły umiejętności wypowiadania się i określania własnych potrzeb
● kształtowały poczucie przynależności do grupy rówieśniczej
● rozbudzały poczucie odpowiedzialności i satysfakcji z wykonanej pracy
● wspierały aktywność i samodzielność swoją i innych dzieci w grupie
● doskonaliły umiejętność współpracy w grupie
● wyrażały sympatię i szacunek do osób najbliższych
● kształtowały takie postawy jak koleżeństwo, przyjaźń
● zapoznały się z Kodeksem Małego Naukowca
● badały właściwości powietrza
● dyskutowały na temat Powietrze a ekologia
Ja ty – to my! (11 – 15 września)
Dzieci:
● przyswoiły pojęcie przyjaciel
- uwrażliwiały się na potrzeby innych
- rozwijały aktywność twórczą i ekspresję plastyczną
- rozbudzały w sobie poczucie satysfakcji z własnoręcznie wykonanej pracy
- doskonaliły sprawność w posługiwaniu się sztućcami, nożyczkami i innymi przyborami
- ćwiczyły codziennie umiejętności grafomotoryczne
- rozpoznawały i nazywały swoje emocje
- rozwijanie zdolności wyrażania emocji gestem, słowem i mimiką twarzy
- doskonaliły umiejętność współpracy z grupą podczas rozwiązywania problemu
- wzbudzały postawę empatii
- poznały litery A a
- brały udział w różnorodnych ćwiczeniach rozwijających mowę i słuch
- tworzyły prace plastyczne z wykorzystaniem powietrza oraz zabawki działające z wykorzystaniem powietrza (np. samolociki, helikopterki)
To jestem ja (18 – 22 września)
Dzieci:
• kształtowały świadomość swojego ciała
• korzystały z komputera pogłębiając wiedzę na temat portretu
- korzystały z wiedzy o sobie w trakcie rysowania autoportretu
- rozwijały umiejętność kreowania swojego pozytywnego wizerunku
- kształtowały wrażliwości estetycznej w trakcie oglądania dzieł sztuki
- przyswoiły różne formy świętowania urodzin
- kształtowały wiarę w siebie i we własne możliwości
- śpiewały, tańczyły grupowo i indywidualnie
- rozpoznawały wybrane zjawiska atmosferyczne
- wznosiły budowle z piasku w zespole i w parach
- ubierały się stosownie do pogody, pomagamy sobie wzajemnie
Lecą liście kolorowe (25 – 29 września)
Dzieci:
- utrwalały charakterystyczne cechy pór roku
- z uwagą słuchały utworu literackiego i swobodnie się o nim wypowiadały
- rozwijały swoją percepcję zmysłową
- poznały litery O o
- rozwijały swoje umiejętności matematyczne
- tworzyły własne kompozycje z materiału przyrodniczego, mozaiki geometrycznej, gotowych elementów, sznurka, patyczków, guzików, rurek itp.
- zauważały piękno jesiennych drzew, tworząc różnorodne prace
- rozwijały swoją aktywność twórczą poprzez ekspresję słowną, ruchową, plastyczną
- dbały o sprawność fizyczną, biorąc udział w zabawach ruchowych, ćwiczenia porannych i gimnastycznych, w zabawach terenowych, tropiących, badawczych itp.
